Durante o mês de julho, a Prefeitura de Santana, por meio da Secretaria Municipal de Educação, promoveu o “Alfabetizando nas Férias”, com o objetivo de fortalecer o processo de alfabetização de crianças em diferentes níveis de aprendizagem. O projeto trouxe atividades lúdicas, acompanhamento individualizado e muito acolhimento. Alunos que chegaram com dificuldades importantes encerraram o ciclo lendo frases, textos e reconhecendo com alegria o próprio progresso. A seguir, conheça algumas das histórias inspiradoras que marcaram essa edição.
Acervo PMS.
Gabriel Cauã, 7, chegou com dificuldades na leitura. Identificado no nível “laranja”, ele enfrentava obstáculos na decodificação das palavras e na fluência. Mas, com o apoio das professoras, encontrou no universo das atividades lúdicas uma porta de entrada para o mundo das letras. Ao final, Gabriel alcançou o nível verde, demonstrando segurança na leitura e um brilho novo nos olhos.
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Emily de Araújo, 6, apresentava dificuldades na aprendizagem da Língua Portuguesa. Mas com o incentivo e a metodologia de suas professoras, ela evoluiu significativamente. Hoje já consegue identificar palavras e frases, um avanço importante para o seu crescimento escolar.
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Aos 7 anos, João Miguel iniciou com dificuldade no reconhecimento das letras. Mas com o trabalho conjunto das professoras, ele passou a identificar sílabas, montar palavras e, com o tempo, já lia frases completas.
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Ricardo, de 11 anos, chegou com dificuldades ortográficas e pouco domínio do alfabeto. Epassou por uma transformação. Ao final da última semana, Ricardo se tornou um leitor fluente de textos, mostrando não apenas conhecimento, mas também prazer em ler.
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Aos 9 anos, José Henrique apresentava dificuldades na leitura e escrita. Com o apoio das professoras e sua participação ativa nas atividades lúdicas, ele deu passos consistentes na alfabetização. Ao fim, José já estava no nível verde, conseguindo ler textos silabando com autonomia e entusiasmo.
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Com 8 anos, João Pedro trouxe consigo uma grande força de vontade. Com uma dinâmica de incentivo com “carinhas” para estimular os avanços, e ele encarou aquilo como um desafio pessoal. Todos os dias, buscava superar seus limites. No penúltimo dia, surpreendeu a todos: leu sua primeira frase e metade de um texto com segurança. Um avanço que emocionou as professoras e mostrou o quanto ele acreditou em si mesmo.
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Pedro Henrique, de 12 anos, enfrentava um desafio a mais: a deficiência visual. Isso não o impediu de mergulhar no projeto com coragem. Sua guia leitor a professora Adriele, ressaltou com entusiasmo o desempenho do jovem. ‘’O Pedro Henrique tem a peculiaridade da falta de visão, quando ele chegou conosco, ele chegou no vermelho e conseguiu avançar para o nível de texto com fluência.’’ Com atividades adaptadas e o acolhimento das professoras, sua trajetória é exemplo de superação e da força da educação inclusiva.
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Luan, de 7 anos, inicialmente como um não leitor, com paciência, jogos educativos e muita leitura em voz alta, foi avançando pouco a pouco. Ao final, já conseguia ler palavras e silabar com confiança.
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Francisco Samuel de 7 anos, era não leitor no início do programa. Ele descobriu o alfabeto, aprendeu a reconhecer letras e formou suas primeiras palavras. No final, já lia sílabas e palavras com entusiasmo, mostrando que o primeiro passo para o mundo da leitura pode ser dado com apoio e acolhimento.
O Alfabetizando nas Férias mostrou que, com dedicação, metodologia sensível e uma equipe envolvida, é possível transformar realidades. As histórias dos alunos são a prova de que o aprendizado pode e deve ser uma experiência acolhedora, respeitosa e cheia de descobertas. Em Santana, as férias escolares foram muito mais do que descanso: foram um tempo de transformação.
Last modified: 24 de julho de 2025
